創新(xīn)的校園标識設計 如何提升校園的文(wén)化底蘊

　　學(xué)校也是一個到處需要設置标識的地方，基本上所有的公共區(qū)域都會有不同的标識，

标識标準化了人們的生活，因此一個标準、規範、有效、準确的校園标識系統設計，可(kě)以讓教師、

學(xué)生和訪客能(néng)夠在沒有語言的情況下即時識别。

那麽校園标識系統的創新(xīn)設計理(lǐ)念是為(wèi)了更好地展示校園的環境文(wén)化和精(jīng)神文(wén)化，

學(xué)校标識設計目的主要也是為(wèi)了提升校園的文(wén)化底蘊。

那麽創新(xīn)的校園标識設計是如何提升校園的文(wén)化底蘊，我們可(kě)以從以下幾點内容來看：

　　1、規範的學(xué)校标識形象體(tǐ)系

　　校園标識系統設計的逐級層次表現要符合一緻性原則。

也就是說，視覺表達與信息要相協調，并形成視覺系統規範、内容豐富的形象體(tǐ)系。

根據總體(tǐ)規劃進行區(qū)域劃分(fēn)，采用(yòng)分(fēn)級檢索，圖文(wén)并茂的形式表達，

用(yòng)實效美觀的立體(tǐ)造型進行學(xué)校标識導向設計，以求建立布點合理(lǐ)、信息完整、

指示明确的校園标識系統。為(wèi)适應國(guó)際化發展趨勢，标識牌的符号文(wén)字要配以中英文(wén)對照。

　　2、延續校園地方文(wén)化特色

　　學(xué)校标識系統的造型和顔色要體(tǐ)現校園整體(tǐ)性認知，與校園的整體(tǐ)形象相協調，

與校園的建築風格相統一，創建具有區(qū)域文(wén)化特色的導向系統。

　　3、學(xué)校标識要展現人文(wén)關懷的細節設計

　　校園标識系統設計要符合環境行為(wèi)科(kē)學(xué)、人體(tǐ)工程學(xué)、生态學(xué)、美學(xué)，應充分(fēn)考慮人的行為(wèi)特征和心理(lǐ)需求，

校園标識系統的細節設計要體(tǐ)現人文(wén)關懷，真正實現以人為(wèi)本。

根據校園人群分(fēn)布和流動特點合理(lǐ)安(ān)排标識牌的位置、尺度，人與視線(xiàn)的距離，還要考慮其安(ān)全功能(néng)。

隻有這樣才能(néng)達到學(xué)校标識系統與校園人群行為(wèi)模式的完美融合。

　　4、學(xué)校标識要體(tǐ)現天人合一的校園環境

　　學(xué)校标識設計要體(tǐ)現出天人合一的校園環境，因為(wèi)天人合一是中華的傳統美德(dé)，

是現代中國(guó)人具有的高度文(wén)化修養的重要标準，也是中學(xué)生日常行為(wèi)和生活需要遵守的一條基本要求。

因此如果學(xué)校标識設計把天人合一的特點體(tǐ)現出來，那麽這個學(xué)校标識就可(kě)以體(tǐ)現出學(xué)校的特征。

　　5、學(xué)校标識需要符合感官同意的認知心理(lǐ)

　　學(xué)校标識導向系統主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺四個方面。

學(xué)校标識導向系統也可(kě)與識别系統中的視覺、聽覺系統綜合運用(yòng)。

例如，進入到某一區(qū)域，不但見到其視覺提示，也可(kě)嗅到植物(wù)的各種芳香等，還可(kě)聽見其不同的音樂。

隻有這樣，才能(néng)帶給人全方位的對文(wén)化與風格的認知與感受。

　　6、增設屏幕學(xué)校标識媒介

　　由于網絡的迅速發展，電(diàn)子顯示屏也成為(wèi)學(xué)校标識系統指示解決方案的理(lǐ)想設施。

很(hěn)多(duō)高校都有自己的校園網，網頁是師生查閱學(xué)校相關信息的平台，

很(hěn)多(duō)新(xīn)生或來訪者在實際到校前會先到校園網上查詢學(xué)校情況，所以增設電(diàn)子标識系統是十分(fēn)必要的。

在電(diàn)子标識系統中可(kě)以補充更加具體(tǐ)的标識信息，如院系信息、樓層信息、教室的具體(tǐ)使用(yòng)情況等信息。

并且可(kě)以靈活更改因教學(xué)需要而臨時調整的校園空間使用(yòng)情況。

這樣可(kě)以大大彌補環境标識系統的不足，使标識系統傳遞的信息更加全面化，更加立體(tǐ)化。

　　學(xué)校标識設計對于一所校園的文(wén)化建設有着重要的作(zuò)用(yòng)。

因為(wèi)從學(xué)校标識設計就可(kě)以看出該學(xué)校的文(wén)化設計韻味如何。

現在有很(hěn)多(duō)學(xué)校對學(xué)校标識設計重視度不足，由于一線(xiàn)城市知名學(xué)校相對比較注重學(xué)校文(wén)化底蘊的建設，

更加關注外來觀光者和師生的導向需求，所以通過良好的校園标識系統将整個學(xué)校更加完整的展示給遊客及師生。

學(xué)校标識除了實現引導的作(zuò)用(yòng)外，還提升校園的文(wén)化底蘊。