校園文(wén)化空間規劃設計 | 用(yòng)空間設計彰顯校園文(wén)化動力

1、校園空間設計

現代教育理(lǐ)念對大學(xué)校園提出了新(xīn)的要求,

校園公共空間成為(wèi)非正式交流、個性活動的主要場所之一,

其空間品質(zhì)的高低、活力的大小(xiǎo)深刻地影響着大學(xué)校園的學(xué)術氛圍和校園文(wén)化

空間形态與活動之間的相互關系，

是利用(yòng)人的行為(wèi)或社會活動來啓發環境設計，

在校園中，營造富于歸屬感和人性化的公共交往空間。

校園交往活動公共空間設計并非一朝一夕就可(kě)以建成,

它的建造是百年大計,其場所精(jīng)神的營造更要經過歲月的沉澱。

校園公共空間設計将深刻影響校園發展,

包括其場所精(jīng)神的形成、教學(xué)的質(zhì)量,

甚至學(xué)生個性化的發展等，

因此校園空間設計有着重要的意義。

在新(xīn)建的校園中,

要為(wèi)長(cháng)遠(yuǎn)持續發展的考慮,

從使用(yòng)者的感受和使用(yòng)需求是非常重要的。

2、空間設計的規劃

校園公共空間的規劃模式——整體(tǐ)考慮、層次豐富大學(xué)園區(qū)的主體(tǐ)空間框架，

是在老校園的架構基礎上建立起來的。

除了常見的串聯式、組團式和均質(zhì)式，

三種布局形式外,更多(duō)的是綜合幾種結構形式并依據用(yòng)地特點而設計。

新(xīn)的校園生活已走向多(duō)元化、現代化,

綜合、靈活的布局形式能(néng)為(wèi)使用(yòng)者提供更多(duō)樣化的活動空間，

空間設計對于空間資源利用(yòng)、學(xué)科(kē)的獨立發展及師生之間的内部交流有很(hěn)大的益處。

一方面,以公共服務(wù)區(qū)為(wèi)中心,

其他(tā)學(xué)科(kē)群呈輻射狀布置可(kě)以有效地提高了其使用(yòng)效率,

保證在學(xué)校規模不斷擴張的情況下,校園設施仍被充分(fēn)利用(yòng),

在尺度上能(néng)形成宜人的區(qū)域。

另一方面,多(duō)組團的次中心結構可(kě)以形成多(duō)層次的公共交往空間,

為(wèi)學(xué)院與學(xué)院之間、學(xué)科(kē)與學(xué)科(kē)之間的交往提供了合适的場所。