校園文(wén)化景觀建設應該注意哪六大原則？

· 校園文(wén)化景觀是陳列在校園内部，用(yòng)于展現學(xué)校文(wén)化、實現思想引領、美化校園環境、豐富校園氛圍的重要基礎設施，

是校園文(wén)化中極具生命活力的配套建設。

· 校園文(wén)化景觀建設，要深度貼合學(xué)校核心文(wén)化理(lǐ)念與人文(wén)思想氛圍，并且要科(kē)學(xué)合理(lǐ)利用(yòng)學(xué)校空間布局進行排布與定位。

今天尚海小(xiǎo)編整理(lǐ)好了校園文(wén)化景觀建設的六大原則，滿滿幹貨送上。

· 原則一：定位合理(lǐ)化

校園文(wén)化景觀建設，首先要圍繞校園空間環境布局進行系統化的定位，要從宏觀角度對景觀作(zuò)品的選址定位進行精(jīng)準規劃。

首先對學(xué)校空間布局進行深度的解讀，找出陳設校園文(wén)化景觀的“棋眼”系統，考慮作(zuò)品的配合與布局。

要充分(fēn)考慮景觀作(zuò)品的數量、位置要與學(xué)校空間合理(lǐ)搭配，不宜太空、也不宜塞滿，做到“充實”與“留白”相得益彰的規劃效果。

· 原則二：布局有序化

上文(wén)談到校園文(wén)化景觀不宜太滿太過，無法面面俱到，因此首先要重點打造展現學(xué)校核心文(wén)化、核心辦學(xué)理(lǐ)念為(wèi)主的文(wén)化景觀，

并将其設置與校園空間中的重要位置，再圍繞學(xué)校文(wén)化體(tǐ)系進行景觀系列的定位與創作(zuò)，形成先主後次、分(fēn)期分(fēn)批、循序漸進的規劃。

· 原則三：選題校品化

在“一校一品”的學(xué)校品牌時代，彰顯學(xué)校文(wén)化理(lǐ)念、展現學(xué)校教學(xué)精(jīng)神的文(wén)化景觀，

在選題方面至關重要，它決定着創作(zuò)出來的文(wén)化景觀是否能(néng)代表與呈現學(xué)校特色文(wén)化和精(jīng)神。

因此，如何将學(xué)校核心主題文(wén)化理(lǐ)念進行視覺化呈現、如何對文(wén)化景觀進行選題、表現哪些内容，都是設計師、策劃師們需要深思熟慮的方面。

· 原則四：密度适度化

校園空間往往精(jīng)緻而有限，在有限的空間裏要呈現出内容豐富、系統多(duō)元的文(wén)化景觀，需要策劃師們的精(jīng)準布局，合理(lǐ)分(fēn)配好空間密度。

作(zuò)品與作(zuò)品之間的密度與間距，一定要充分(fēn)考慮到師生的心理(lǐ)接受條件、校園空間的容納力度，以及校園空間的安(ān)全性。

· 原則五：樣式特色化

校園文(wén)化景觀的樣式是呈現審美高度和人文(wén)厚度的途徑。

在對文(wén)化景觀進行樣式造型設計的過程中，要充分(fēn)将學(xué)校文(wén)化的元素進行融入，

确保景觀作(zuò)品的内涵與屬性，同時對形式、材料、工藝要進行精(jīng)準把控，防止校園文(wén)化景觀千篇一律、單一雷同的局面，要體(tǐ)現其唯一性、特色化。

· 原則六：材料安(ān)全化

校園文(wén)化景觀建設必然要充分(fēn)考慮安(ān)全性原則，

因此，要針對景觀作(zuò)品的使用(yòng)年限、安(ān)全性能(néng)以及其對校園整潔有可(kě)能(néng)造成的影響等因素進行全面、周密的考慮，讓校園文(wén)化景觀在校園環境中發揮美化、教化的良性效用(yòng)。